深圳援派紫金支教干部吴伟胜：撒下燎原的火种，点燃山区孩子们明天的希望！

凝聚坚强支教力量

实施精准帮扶

吴伟胜参加龙华区新华中学对口紫金中学实验学校物资捐赠仪式

二是送课送讲座。如果说送物资是“授人以鱼”，送课送讲座则是“授人以渔”，“授人以渔”比“授人以鱼”的作用更为重要。送课送讲座的主要形式是把龙华区的优秀经验请进来，带紫金的教师走出去学习。2018年12月至今，吴伟胜共组织协调龙华区10所学校由校长带队到紫金送教送讲座。来紫金进行帮扶的，不仅有龙华区结对学校，还有外区学校。其中有：龙华区名校长曾见阳率团队到龙窝片区的学校送课送讲座送教具；同胜学校校长黄宇慧带领骨干教师到紫城中学送语、数、英、音乐、科学等示范课，送专题讲座；龙华区教科院李绍金、正高级教师傅伟雄及其团队到紫金传授高考备考复习工作经验；培训270名小学低年级学段语文教师；邀请深圳市名班主任、第二外国语学校余双华教师团队到紫金开展班主任工作交流活动等。在“走出去”的学习活动中，吴伟胜组织紫金县教育局干部、中小学校长及教学骨干共9批次125人到龙华观摩学习。同时，他率领驻扎在紫金的支教教师开展“送教下乡”活动，通过讲座、公开课形式把教育教学的新理念、新方法送到乡镇薄弱学校，同时以“1+n”（1是支教教师，n是青年教师）师徒结对形式对对口帮扶学校的青年教师进行传、帮、带、引。

吴伟胜在“关爱后进生，减少低分率”研讨会上作讲座

三是补紫金教育教学短板。一是补德育工作短板。在紫金县教育局，吴伟胜除了负责教育帮扶工作还分管德育工作。县教育局机关的德育股由于刚设立不久，德育干部的管理工作水平有待提高。对此，他主导德育股制定《紫金县德育工作考核标准》和工作行事历，建立工作机制引领德育股开展工作。德育工作的框架搭建好了，下一步是指导学校开展高质量的德育工作。他坚持边调研边指导，边调研边推进的方式推动学校补强德育工作。围绕办学理念、队伍培训、学生思想道德教育、德育活动、“家、校、社会”三结合教育、心理健康教育、校园文化建设对学校进行现场指导。他要求，校长要形成科学的德育理念，并将德育理念彰显于校园文化建设中；学校提高德育管理水平要善于借鉴本地外地的优秀德育管理经验；提高德育队伍的素质要坚持“走出去、请进来”；要以问题为导向开展德育科研。为此，他还邀请深圳心理健康教育名师到紫金进行指导，组织全县中小学德育副校长、政教主任、班主任代表共450人进行业务培训，邀请深圳“名班主任”主持人成立“名班主任”工作室紫金工作站。二是补艺术教学短板。紫金由于缺少艺术类教师，音乐、美术学科教学一直是学校的短板。吴伟胜从全县和学校两个层面从进行补短板。全县层面，他邀请龙华区名师张娟、贾俊芬，美术教研员贺剑辉等培训紫金全县音乐、美术老师300人次。学校层面，他协调组织同胜学校、清湖小学等对口帮扶学校的优秀音乐、美术学科教师到紫金县学校送课；邀请深圳市名师尚世杰到紫金设立“紫金音乐教育工作坊”，帮助培养音乐学科骨干；支教队教师利用自身专业特长组织课外兴趣小组活动、校级以上文体活动、班队会示范活动，对受帮扶学校教师传授组织指导文体活动的经验，帮助培训体艺特长学生。在这些活动中，无论是理论还是课堂实操都给紫金艺术学科教学工作带来了一场场“及时雨”。

吴伟胜为到紫金送教的龙华名师颁发证书

龙华区教育局对紫金教育的帮扶，到吴伟胜接任负责人时已是第四轮。历时多年的帮扶，基础性工作已全面铺开并成常态。吴伟胜来到紫金后经常思索，如何在现有的基础上使帮扶工作更进一步，对紫金教育最迫切的需求部分予以帮助。调研中他发现，名师培训、扩大帮扶面、“培优”帮扶是紫金教育亟待需要的。对此，他采取了如下三个措施。

一是组建“三名”工作室工作站。对于紫金县刚启动“三名”工作室建设，经验较欠缺的情况，在吴伟胜的推动下，龙华区名师在紫金设立“三名”工作室紫金工作站（坊），帮扶紫金“三名”工作室开展工作。目前已挂牌成立工作站3个，工作室主持人为龙华区市、区级的名师主持人，每个站招收紫金县“三名工作室”主持人、“三名”工作室核心成员及下一批工作室主持人培养对象等约10人为成员，主要以线上交流、来紫金指导、邀请外出学习的方式开展“三名”工作室帮扶工作。

吴伟胜参加龙华区王璐名班主任工作室紫金工作站揭牌

二是扩大帮扶面。吴伟胜来紫金之前，两地的结对帮扶只限于义务教育学校，为了扩大帮扶面，使紫金更多的学校和教师受益，他又使龙华区对紫金教育的帮扶由原来的对义务教育阶段帮扶扩大到学前、小学、初中、高中全县学段帮扶，由原来的普通学校帮扶扩大到普通学校、特殊学校全类别帮扶。期间，吴伟胜还利用个人力量邀请宝安区特殊学校校长带队到紫金县启智学校开展交流帮扶活动，邀请龙华区省优秀园长甘露团队到紫金的幼儿园指导幼教工作，组织支教队“送教下乡”帮扶乡镇的薄弱学校。

吴伟胜与支教队员向龙华区教育局领导汇报教育帮扶工作

三是将“扶弱”升级至“培优”。2019年，由原来的针对薄弱学校进行扶弱式的帮扶，提升到对示范学校打造对象的培优式帮扶。培优帮扶主要是帮扶紫金县打造高中、初中、小学、幼儿园示范学校 （幼儿园），提升对口学校的教学管理和信息化水平，形成办学特色，以带动紫金全县中小学校提升办学水平。

吴伟胜带队到青溪中学指导班级文化建设

全身心倾情帮扶

累并幸福着

在紫金的一年，吴伟胜几乎是天天东奔西跑在县教育局和一线学校之间，因为他要到学校调研了解学校所需，要组织参与龙华紫金两地学校的帮扶交流活动，要指导他带领的支教团队开展各项支教工作；在紫金的一年，吴伟胜几乎是每周奔跑于深圳和紫金之间，因为他要协调两地学校教学交流活动。据他回忆，印象最深的是在支教任期临结束前的11月中旬，短短一个星期5个工作日组织两地交流活动3个。期间，他跑深圳、下学校、策划活动、参与活动、接送教师.....当活动圆满结束，他一下子便瘫坐在地。他说，这种累是充实的累，是收获满满的累，更是幸福的累。因为这一年，在吴伟胜协调下，龙华区教育局对紫金送物资、送理念、送智慧，帮助解决学校的困难。

吴伟胜在紫金县义容中心小学调研德育工作时听教师上道德与法制课

据不完全统计，2018年12月至目前，龙华区10所中小学校与紫金县10所中小学校结对，龙华区教育局对紫金派出挂职干部、支教教师21人，紫金派出跟岗半年的教师10人；龙华区到紫金开展各种研训活动107场次，我县参与活动的教师覆盖县直学校和全县乡镇中小学校，参与活动教师达2500人次，我县派出到龙华考察、学习、培训超过150人次；龙华区教育系统对紫金教育系统捐资捐物超过120万元。两地帮扶交流硕果累累，其中最明显最突出的是：

一是龙华区支教团队对紫金教育的大爱和对教育工作积极进取的精神无不激励着、感动着紫金广大师生群众，他们不仅在教育教学上毫无保留地向紫金教育界分享了优秀的深圳教育经验，还带来了先进的教育教学理念、认真负责的职业精神和敢为人先的改革精神，他们的敬业精神进一步激发了全县教师奋力工作，其良好的职业操守成为两地教育帮扶的宝贵精神财富，深刻烙印在全县师生内心深处。2019年上半年，10位龙华区支教教师被紫金县教育局授予“优秀支教教师”称号。

吴伟胜邀请紫金县教育局局长黄汝荐参加支教教师工作交流会

二是开展密集的教学帮扶活动提高了紫金教师专业水平。一年来，龙华区教育局和学校对紫金教师业务培训帮扶的力度不断加大，针对提升教育局机关干部业务能力和紫金教师教育教学能力开展了大量专题培训活动。在这些培训中，局机关干部业务知识视野进一步拓宽，教师教学水平进一步提升。2019年，恰逢我县攻坚课堂教学改革，龙华区围绕课堂教学改革开展课改培训和交流活动，为我县教师参与课改提供了富有成效的专业引领，极大地助推了我县的课堂教学改革工作。

吴伟胜组织紫金名班主任工作室主持人到龙华参观学习

三是捐资捐物进一步改善了紫金中小学校办学条件。龙华区对紫金学校投入的物资，坚持高效化、最大化、最急需的使用原则。这些物资主要用于学校硬件设施改造、校园文化建设、多媒体教学设备及图书、体育器材、办公设备等。这些物资的投入进一步完善了紫金受援学校的场室设施、器材等基础设施，优先解决了受帮扶学校发展的最急需问题，进一步改善了紫金县中小学校办学条件。

吴伟胜参加同胜学校赴紫城中学送教及捐赠活动

2019年即将过去，吴伟胜的支教任期也快满一年了。虽然支教临近结束，但他仍然全身心地忙于帮扶工作。他还有许多事要做，比如策划龙华支教教师“送教下乡”活动等……眼看着离开紫金的日子越来越近，吴伟胜却多么地不舍。他常说，农村山区是千锤百炼的熔炉，在紫金的每一个日子里都要用心、用情、用力干好支援山区教育的每一件事件。一年来，他始终牢记自己的使命，践行这个初心，为龙华紫金两地教育交流之桥做一块坚实的砖，他希望尽一己之力在山区教育撒下燎原的火种，点燃山区孩子们明天的希望！

编辑：杨　莹

责编：许志武