近年来,龙川县各学校贯彻落实“五育并举”理念,通过开设体育、音乐、美术、棋艺、韵律操和劳动教育特色课程,开展参与式、体验式教学,让素质教育之花绽放校园。
在龙川县卓峰学校的操场上,六年级的学生们手执彩绳,尽情展示单人花样跳、多人花样跳、学生自创花样跳等多种花样跳法。而课室里,在老师的指导下,同学们学习揉、搓、捏、压等陶土制作工艺,一团团没有生命的泥巴,在一双双巧手的塑造中,被赋予了灵气和故事。
这是该校全面发展素质教育和推进“双减”工作的一个缩影。该校把做好课后服务与学校“勇攀高峰,追求卓越”校园文化相结合,初步走出一条师生双向奔赴,学习减负提质的“双减”之路。
龙川县卓峰学校校长骆智明:落实“双减”政策 关键在于“减”,在全县范围内率先构建起“基础课程+体艺课程”等素质教育特色课程的体系,真正让教育回归育人本质,促进学生全面发展、健康成长。
在龙川县老隆镇维嘉学校,美术老师正从如何执笔、打线条、构图、起型等方面教学生如何画出人物素描。记者了解到,该校汲取东江历史文化精华,着力打造“东江文化”特色学校,打造东江文化长廊,并开设书法、国画、民乐等传统文化艺术课程,培养学生的艺术修养,帮助每位学生学会至少一项艺术技能。
龙川县老隆镇维嘉学校党总支部书记邓德贵:通过“五维育人”、“五嘉(佳)评选” 、“五向管理”、“五育并举”等育人途径,创造一个五彩缤纷、富有活力、多元化且充满创意的育人环境,引领学生实现自成长,显学校办学特色。
参与式、体验式教学,学生受教育的场域不仅在课内,也在课外;不仅在校内,也在校外。为此,近年来,龙川县教育局把加强和改进学校素质教育工作作为丰富教育内涵、提高办学水平、促进教育高质量发展的重要抓手,把美育作为“五育并举”的重要载体,持续深化美育改革。
龙川县教育局校外教育培训监督股科员杨国威:我们把“五育”落到实处,我们还推行素质教育“211”工程,人人皆可成才,形成了特色鲜明、开放多元的美育工作新局面,构建了德智体美劳全面培养的教育体系。
来源:龙川县融媒体中心
全媒体记者:饶荣盛 廖 璐 杨 锐
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